·        Napisanie trzeciego rozdziału opowiadania historycznego o przygodach Ewy i Tomka w XVI wieku w wersji angielskiej (odp. Kamil Wierzchoń).

·        Zapoznanie uczniów z kolejnymi rozdziałami opowiadań historycznych nadesłanymi przez szkoły partnerskie (odp. Barbara Głuszcz, Tomasz Piórkowski, Kamil Wierzchoń).

·        Zredagowanie piątego numeru gazetki  European Times (odp. Małgorzata Puchalska).  

·        Kompletowanie w specjalnych segregatorach kolejnych wydań gazetki EUROPEAN TIMES wraz z ich tłumaczeniami przygotowanymi przez uczniów klas piątych i szóstych (Uczniowie zabierają segregatory do domu, aby ich rodzice mogli zapoznać się z artykułami szkół partnerskich i wpisać swój komentarz - odp. Małgorzata Puchalska, wychowawcy klas I-III).

·        Nauka zwrotów w języku greckim przez radiowęzeł, prezentacja wyrażeń na specjalnej tablicy (odp. Kamil Wierzchoń, Zofia Ożlańska; wychowawcy wszystkich klas na godzinach wychowawczych utrwalają z uczniami słownictwo)

·        Nauka tańców naszych partnerów (odp. Katarzyna Nita-Murawska)

·        Tłumaczenie gazetek nadesłanych przez szkoły partnerskie (odp. Tomasz Piórkowski- listopadowe wydania, Kamil Wierzchoń- grudniowe wydania, Barbara Głuszcz- styczniowe wydania)

·        Wybranie najładniejszego projektu okładki na płytkę z zebranymi prezentacjami PowerPoint spośród prac nadesłanych przez naszych partnerów (odp. Zofia Ożlańska, Ewa Hryńko, Barbara Głuszcz)

·        Opracowanie regulaminu i pytań do eliminacji klasowych konkursu Comeniusa sprawdzającego wiedzę o projekcie, krajach partnerskich oraz ich językach, którego finał przeprowadzony zostanie w czasie wizyty gości ze wszystkich krajów partnerskich w maju (odp. Kamil Wierzchoń, Tomasz Piórkowski, Barbara Głuszcz)