|
Zmiany dotyczące uczniów i
rodziców
W roku szkolnym 2014/2015:
1.
Uczniowie
klasy I szkoły podstawowej otrzymają bezpłatnie podręcznik „Nasz
Elementarz”, podręcznik lub inny materiał edukacyjny do języka obcego
nowożytnego oraz materiały ćwiczeniowe do edukacji wczesnoszkolnej.
2.
Uczniowie niewidomi, słabowidzący, mający trudności w uczeniu się
i/lub komunikowaniu się, w tym uczniowie niesłyszący i słabosłyszący,
z upośledzeniem umysłowym, autyzmem i afazją, otrzymają adaptacje Naszego
Elementarza opracowane na zlecenie i ze środków finansowych MEN.
3.
Rodzice pierwszoklasistów mogą wyrazić opinię o zestawie
podręczników
i materiałów ćwiczeniowych zaproponowanych przez nauczycieli.
4.
Uczniowie w
klasach I-III szkoły podstawowej mają prawo do swobodnej organizacji
zajęć; lekcje nie muszą trwać 45 minut.
5.
Uczeń ma
prawo do nauki we własnym tempie. Wymagania edukacyjne określone
w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej dotyczą ucznia kończącego
klasę III szkoły podstawowej (likwidacja wymagań na zakończenie klasy
pierwszej).
6.
Uczniowie
klas I-III szkoły podstawowej mają prawo do prac domowych dostosowanych do
ich możliwości. Rodzice uczniów mają możliwość współpracy
z nauczycielem w tym zakresie.
7.
Uczniowie
mają zagwarantowaną w ustawie możliwość odrabiania pracy domowej podczas
pobytu w świetlicy oraz korzystania z zajęć dostosowanych do ich
zainteresowań.
8.
Możliwe
będzie odroczenie nauki w pierwszej klasie szkoły podstawowej tylko na
wniosek rodzica, poparty opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej;
dyrektor nie może odmówić odroczenia.
9.
Nie będzie
wymagana opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, jeśli rodzice dzieci
i młodzieży posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
ze względu na upośledzenia umysłowe w stopniu umiarkowanym i znacznym
złożą wniosek o edukację poza przedszkolem lub szkołą.
10.
Uczniowie niewidomi i słabowidzący otrzymują adaptacje podręczników
dostępnych na rynku, opracowane na zlecenie i ze środków finansowych MEN
(zgodnie
z zapotrzebowaniem złożonym przez szkołę); organy prowadzące szkoły, do
których uczęszczają uczniowie niewidomi mogą otrzymać od MEN dodatkowe
środki finansowe na wydruk podręczników i książek pomocniczych dla uczniów
niewidomych (zawierają w tym celu odpowiednio porozumienia lub umowy z
MEN)
11.
Rodzice
uczniów mogą zdecydować o tzw. nauczaniu domowym i złożyć wniosek
w dowolnym momencie roku szkolnego.
12.
Uczniowie
będą mieć prawo do legitymacji szkolnej z numerem PESEL, co ułatwi dostęp
np. do świadczeń zdrowotnych.
13.
Uczniowie
mają prawo do miejsca w bursie w kolejnych latach edukacji bez
konieczności corocznej rekrutacji.
14.
Rodzice nie
będą musieli obowiązkowo ubezpieczać dzieci w szkołach, ponieważ
ubezpieczenie wypadkowe NNW jest dobrowolne dla wszystkich, także dla
uczniów; w
związku z tym, planowane jest również zniesienie od 1 września 2014r.
obowiązku ubezpieczenia NNW dla uczniów w czasie wycieczki i imprezy
szkolnej organizowanych w kraju.
15.
Wszyscy uczniowie niepełnosprawni posiadający orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego otrzymają dofinansowanie do zakupu
podręczników szkolnych w ramach programu rządowego „Wyprawka szkolna"; w
poprzednich latach pomoc otrzymywali tylko uczniowie słabowidzący,
z upośledzeniem umysłowym
i niesłyszący.
16.
Uczniowie z rodzin dotkniętych niekorzystnymi zjawiskami
atmosferycznymi mają prawo do zasiłku losowego na cele edukacyjne lub do
wyjazdu edukacyjno-terapeutycznego.
17.
Niepełnosprawny wychowanek innej formy wychowania przedszkolnego ma
prawo do kształcenia specjalnego zorganizowanego również w innej formie
wychowania przedszkolnego.
18.
Dzieci w przedszkolach mogą uczyć się języka mniejszości
narodowych, etnicznych lub języka regionalnego w oparciu o treści
dostosowane do ich wieku (podstawa programowa wychowania przedszkolnego
została uzupełniona w zakresie dotyczącym przygotowania dzieci do nauki
języka mniejszości narodowych, etnicznych oraz języka regionalnego).
Zmiany później obowiązujące:
1.
Od 1
września 2015 dzieci 5-letnie, a od 1 września 2017 roku – wszystkie
dzieci objęte wychowaniem przedszkolnym będą korzystały z obowiązkowych
i bezpłatnych zajęć językowych.
2.
Od roku szkolnego 2015/2016
prawo do bezpłatnych
podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych przeznaczonych do
obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego będą mieli
uczniowie klas I, II i IV szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum.
3.
Od roku
szkolnego 2017/2018 prawo do bezpłatnych podręczników, materiałów
edukacyjnych i ćwiczeniowych będą mieli wszyscy uczniowie szkół
podstawowych
i gimnazjum.
4.
Rodzice uczniów będą mieli prawo do wyrażania opinii o zestawie
podręczników
i materiałów edukacyjnych oraz o materiałach ćwiczeniowych proponowanych
przez nauczycieli.
Zmiany planowane:
1.
Od roku
szkolnego 2015/2016 uczeń-cudzoziemiec będzie miał prawo przystąpienia do
sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego
potrzeb; dostosowania te obejmą m.in. prawo do wydłużenia czasu
przeprowadzania egzaminu, możliwość korzystania ze słownika dwujęzycznego.
2.
Od roku
szkolnego 2015/2016 prace maturalne uczniów ze zdiagnozowaną dyskalkulią
będą sprawdzane centralnie w zespole egzaminatorów z udziałem specjalisty
terapeuty z zakresy dyskalkulii i akalkulii.
3.
Od roku
szkolnego 2015/2016 oceny bieżące w klasach I-III szkoły podstawowej będą
obowiązkowo sporządzane w formie opisowej, a w przypadku starszych uczniów
szkoły podstawowej, uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych, szkoła
będzie mogła zdecydować o stosowaniu formy opisowej dla ocen bieżących
i klasyfikacyjnych.
4.
Zakazane będzie pobieranie opłat od rodziców w sytuacji
funkcjonowania
w szkole dziennika elektronicznego.
5.
Uproszczone zostaną zasady funkcjonowania rady rodziców poprzez
wprowadzenie
3-letniej kadencji.
6.
Publiczne
poradnie psychologiczno-pedagogiczne będą musiały wydawać orzeczenia w
określonych terminach; obecnie uzyskanie orzeczenia czasami trwa wiele
miesięcy.
Jednocześnie
przypominamy, że:
1.
Rodzic lub pełnoletni uczeń mają prawo do otrzymania opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej w określonym w przepisach terminie (30 dni od
złożenia wniosku, w uzasadnionych przypadkach 60 dni).
2.
Uczeń ma prawo do otrzymania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w przedszkolach, szkołach i placówkach bez konieczności posiadania opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wystarczy rozpoznanie dokonane przez
nauczyciela lub specjalistę w przedszkolu lub szkole.
3.
Rodzic lub pełnoletni uczeń mają prawo do uczestniczenia w
opracowaniu
i modyfikacji programu (IPET) oraz dokonywaniu oceny poziomu
funkcjonowania ucznia. Rodzic ma prawo do otrzymania kopii programu na
jego wniosek.
4.
Rodzic dziecka niepełnosprawnego lub pełnoletni uczeń mają prawo
wnioskować o współpracę poradni psychologiczno-pedagogicznej z
przedszkolem, szkołą lub placówką w określeniu niezbędnych do nauki
warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym
wykorzystujących technologie informacyjno- komunikacyjne, odpowiednie ze
względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości
psychofizyczne niepełnosprawnego ucznia.
5.
Uczeń, który odbywa praktyczną naukę zawodu w miejscowości poza
jego miejscem zamieszkania i poza siedzibą szkoły ma prawo do:
-
zwrotu
równowartości kosztów przejazdów środkami komunikacji publicznej, jeśli ma
możliwość codziennego powrotu do miejsca zamieszkania
-
nieodpłatnego zakwaterowania i opieki oraz ryczałtu na wyżywienie, jeśli
codzienny dojazd nie jest możliwy. Wysokość ryczałtu nie może być niższa
niż 40 proc. diety przysługującej pracownikowi zatrudnionemu w państwowej
lub samorządowej jednostce sfery budżetowej z tytułu podróży służbowej na
obszarze kraju (nie mniej niż 12 zł).
6.
Uczeń ma również prawo do:
-
odzieży,
obuwia roboczego i środków ochrony indywidualnej oraz środków higieny
osobistej przysługujące pracownikom na danym stanowisku pracy,
-
pomieszczenia do przechowywania odzieży i obuwia roboczego oraz środków
ochrony indywidualnej,
-
nieodpłatnych posiłków profilaktycznych i napojów przysługujących
pracownikom na danym stanowisku pracy dla ucznia w miejscu odbywania
praktycznej nauki zawodu.
7.
Tzw. zajęcia dodatkowe w przedszkolu nie mogą wiązać się z
ponoszeniem przez rodziców dodatkowych opłat.
8.
Rodzice mają prawo do informacji o treści nauczania przedmiotu
Wychowanie do życia w rodzinie.
9.
Rodzice mają wpływ na
realizowane w przedszkolach i szkołach programy wychowawcze.
Zmiany dotyczące
nauczycieli
Od 1 września 2014 r.
1.
Nauczyciel,
tworząc własny program nauczania, musi brać pod uwagę przede wszystkim
jego zgodność z podstawą programową; zniesione zostały inne formalne
wymagania wobec programów nauczania dopuszczanych do użytku w szkole przez
dyrektora szkoły.
2.
Nauczyciele
I-III szkoły podstawowej oraz nauczyciele świetlicy szkolnej zyskali prawo
dodatkowego wsparcia ze strony asystenta nauczyciela.
Do zadań asystenta
należy wspieranie nauczyciela lub osoby niebędącej nauczycielem,
prowadzących zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, lub wspieranie
wychowawcy świetlicy. Asystent wykonuje zadania wyłącznie pod kierunkiem
nauczyciela, osoby niebędącej nauczycielem lub wychowawcy świetlicy.
Asystentowi nie powierza się zadań określonych dla nauczycieli
posiadających kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej zatrudnianych
dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz
współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych
społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Asystent
nauczyciela posiada wykształcenie co najmniej na poziomie wymaganym do
zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole podstawowej oraz przygotowanie
pedagogiczne. Asystenta zatrudnia się na zasadach określonych w Kodeksie
pracy,
z tym że wynagrodzenie ustala się nie wyższe niż przewidziane dla
nauczyciela dyplomowanego.
3.
Nauczyciel
ma pełną swobodę w organizacji zajęć dla najmłodszych uczniów;
w klasach I-III szkoły podstawowej nie obowiązuje porządek 45 minutowych
lekcji.
4.
Nauczyciel
klasy I-III szkoły podstawowej ma swobodę w zakresie tempa realizacji
programu nauczania (wymagania edukacyjne określone w podstawie programowej
edukacji wczesnoszkolnej dotyczą ucznia kończącego III klasę szkoły).
Zmiany później obowiązujące:
1.
Od 1 stycznia 2016 r. poradnie psychologiczno-pedagogiczne,
placówki doskonalenia nauczycieli oraz bibliotek pedagogiczne, na życzenie
szkoły będą realizować powierzone im zadania na terenie szkoły.
Zmiany planowane:
1.
Od 2015 nauczyciele zatrudnieni w danej szkole będą mogli prowadzić
zajęcia realizowane w ramach projektów unijnych bez konieczności
stosowania procedury zamówień publicznych. Dyrektor szkoły będzie mógł
powierzyć prowadzenie określonych zajęć przewidzianych w wymienionych
projektach i programach nauczycielowi, który prowadzi już zajęcia z danym
uczniem lub wychowankiem i zna jego potrzeby. Przyczyni się to do
rozszerzenia dodatkowej oferty szkół i placówek publicznych dla uczniów
i wychowanków w bezpiecznym i znanym im środowisku.
2.
Nauczyciel wychowania przedszkolnego nie będzie musiał sprawdzać
listy obecności na wszystkich zajęciach.
3.
Nauczyciel będzie miał możliwość wypełniania arkuszy ocen przy
pomocy komputera, nie będzie zobowiązany do wpisywania w dzienniku zajęć
powtarzających się danych (np. adresowych) oraz prowadzenia innych
dodatkowych dokumentów, w których ocenia się uczniów.
4.
Od 1 września 2015 r. szkoły nie będą musiały tworzyć dwóch
odrębnych programów, tj. wychowawczego i profilaktyki; wymagany będzie
tylko program wychowawczy szkoły uwzględniający treści profilaktyki.
5.
Dyrektor szkoły będzie miał prawo do korzystania z obsługi prawnej
zapewnianej przez JST.
6.
Nauczyciel kształcenia zintegrowanego nie będzie musiał wskazywać
w dokumentacji szkolnej liczby godzin, którą przeznaczył na poszczególne
obszary edukacji wczesnoszkolnej.
|
