Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III.

Opracowała : Grażyna Jankowska nauczyciel kształcenia zintegrowanego

Ośrodek tematyczny: Jesień da się lubić.

Temat dnia : Kajtek zostaje w Polsce.

Cele operacyjne:

- zna tryb życia i sposób odżywiania bociana białego i czarnego

- wymienia różnice w wyglądzie bociana białego i czarnego

- zna treść książki „ Kajtkowe przygody”

- potrafi wypowiadać się na zadawane pytania do treści przeczytanej lektury

- potrafi porównać iloczyny i ilorazy

- rozwiązuje złożone zadania tekstowe i łamigłówki matematyczne

- redaguje wypowiedź w formie opisu

- współdziała w grupie

- kształcenie sprawności manualnej rąk

- estetyka wykonania pracy

Metody pracy: pogadanka, praca z tekstem, pokaz, zadaniowa,

Formy - zbiorowa, indywidualna: jednolita i zróżnicowana, grupowa

Środki dydaktyczne: książka Marii Kownackiej „ Kajtkowe przygody”, wystawka książek Marii Kownackiej, rozsypanka zdaniowa do opisu bociana, tekst do uzupełnienia, postać bociana białego, pytania do turnieju, karty pracy-porównywanie iloczynów i ilorazów, płyta CD z zabawami przy muzyce, tekst z różnymi formami wypowiedzi, zakładki do książki , przykładowa praca plastyczna-bocian.

Edukacja	Tok pracy	Czynności nauczyciela	Przewidywane czynności ucznia
	Czynności organizacyjno-porządkowe	Przywitanie
Edukacja środowiskowa	Rozmowa na temat wycieczki do pracowni biologicznej.	Jaką pracownię odwiedziliśmy kilka dni temu w naszej szkole? Czego ciekawego dowiedzieliście się na temat bocianów ? Z jakich innych źródeł wiedzy korzystaliście, aby pogłębić swoją wiedzę o tych ptakach? - Gdzie żyje bocian? - Czym się odżywia? - Gdzie buduje gniazda? - Wymieńcie różnice w sposobie odżywiania się bociana białego i czarnego. - Jaka jest różnica w trybie życia bociana białego i czarnego?	Uczniowie: odpowiadają
Edukacja polonistyczna Edukacja matematyczna Edukacja muzyczno-ruchowa	Miniturniej znajomości lektury ”Kajtkowe przygody”. Porównywanie iloczynów i ilorazów Zabawa ”Ptaszki”- integracyjna	Proszę teraz wylosować zestawy pytań. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymujemy 1 punkt. Rozdaje karty pracy z zadaniem na „Porównywanie iloczynów i ilorazów”. Ogłoszenie wyników mini turnieju	Uczeń z każdej grupy losuje pytania. Uczniowie odpowiadają. Uczniowie wykonują obliczenia. Znak większości wskaże sylaby, które utworzą hasło” Znamy dobrze „Kajtkowe przygody”. Dzieci bawią się.
Edukacja polonistyczna	Praca z tekstem : tekst opowiadania, opisu, sprawozdania, listu. Opis bociana- wspólne ustalenie i zapisanie na tablicy planu opisu bociana, np.:a) Budowa: - głowa, szyja ,dziób, - tułów i skrzydła, - nogi b)Ubarwienie. c)Wielkość Wspólne ułożenie i zapisanie na tablicy zdania rozpoczynającego i zdania kończącego opis. Próba ustnego opisu bociana (przez jedno dziecko)z zastosowaniem zgromadzonego słownictwa. Indywidualne pisanie opisu Indywidualne czytanie swoich opisów przez 2-3 uczniów i ocena tych prac przez zespół klasowy. Różnice w wyglądzie bociana białego i czarnego	Na waszych ławkach leżą teksty z różnymi formami wypowiedzi. Przeczytajcie je uważnie i spośród nich wybierzcie tekst, który jest opisem. - Po czym poznaliście , że to jest opis? - Z ilu części składa się opis? Nauczyciel: Na dzisiejszych zajęciach będziemy opisywać bociana białego(wskazuje na model bociana stojący na biurku) Zanim to zrobicie wspólnie ułożymy plan opisu uwzględniając trzyczęściową budowę. Proponuję teraz dobrać do poszczególnych punktów planu wyrazy, które pomogą nam opisać ptaka. Nauczyciel poleca indywidualnie opisać bociana Zebranie opisów(wszystkich) do oceny przez nauczyciela. Nauczyciel poleca podkreślić kredką zdanie które jest wstępem i zdanie, które jest zakończeniem opisu. Jakie są różnice w wyglądzie bociana białego i czarnego?	Uczniowie czytają Uczniowie wybierają. Uczniowie odpowiadają i z każdej grupy jeden uczeń czyta opis. Uczniowie: proponują plan opisu. Uczniowie dobierają wyrazy i związki frazeologiczne, dopasowują do poszczególnych części planu. Uczeń: opisuje ustnie Indywidualne pisanie opisu. Praca na trzech poziomach. I poziom opisuje samodzielnie. II poziom układa z rozsypanki zdaniowej opis. III poziom uzupełnia zdania wyrazami zgromadzonymi na tablicy. Uczniowie: odczytują Uczniowie odpowiadają
	Zadanie pracy domowej.	Nauczę się pięknie opowiadać „Jak Kajtek pilnował Wawrzusia”.
Edukacja matematyczna Edukacja muzyczno-ruchowa	Rozwiązywanie zadania na porównywanie ilorazów. Zadanie pracy domowej- łamigłówka matematyczna Prawidłowo wykonane zadanie tworzy hasło” Bocian ptak chroniony” Zabawa „Kasztan”	Nauczyciel rozdaje kartki z treścią zadania. Poleca zapoznanie się z jego treścią . Wyjaśnia	Uczniowie dokonują analizy zadania i rozwiązują- praca na II poziomach. Zabawa przy piosence
Edukacja techniczna	Bocian- wyklejanie z kulek bibuły .	Nauczyciel zapoznaje z tematem pracy i wyjaśnia sposób wykonania. Pokaz przykładowej pracy. Ocena prac.	Uczniowie pracują. Porządkują stanowisko pracy. Robią wystawkę prac.
	Podsumowanie	Czego ciekawego nauczyliście się na zajęciach? Co wam sprawiło trudności i kłopoty?	Uczniowie odpowiadają
	Ocena pracy uczniów na zajęciach	Nauczyciel chwali uczniów za aktywność na zajęciach. – wręcza zakładki do książek
	Samoocena	Nauczyciel: Jak wy oceniacie dzisiaj siebie? Czy każdy jest z siebie zadowolony? Jeśli tak to zaprezentujemy nasz klasowy „okrzyk”	Uczeń zadowolony wstaje i prezentuje klasowy „okrzyk”, smutny - siedzi
	Pożegnanie

Załączniki:

1. Opis bociana –tekst z do uzupełnienia
2. Karta pracy – łamigłówka matematyczna
3. Zadania tekstowe.
4. Łańcuszek porównywania iloczynów i ilorazów.

Załącznik nr 1

Opis bociana

Bocian jest ptakiem przelotnym .

W Polsce podlega ochronie.

Głowa bociana jest mała w stosunku do całego ciała.

Dziób ma długi, czerwony i mocny, podobny do szpady .

Długa i giętka szyja osadzona jest na wielkim, owalnym tułowiu.

Skrzydła ma ogromne i rozłożyste.

Nogi bociana są długie i czerwone.

Ciało pokrywają białe pióra , tylko końce skrzydeł są czarne.

Bocian jest okazałym ptakiem .

Podoba mi się ten ptak .

Jest ozdobą polskiego krajobrazu.

Załącznik nr 2

Karta pracy

Oblicz sumy i różnice liczb .Wpisz w kratki odpowiadające im litery . Przeczytaj hasło.

32

14

8

52

95

47

12

36

95

10

8

13

22

14

47

52

14

47

76

1. Weronka ma 12 koszyków. Rozłożyła je po równo w 4 rzędach. Antek ma 12 koszyków, ale rozłożył je po równo w 6 rzędach. Które z dzieci ma więcej koszyków w rzędzie? Narysuj.

Weronka Antek

Porównaj wyniki

Więcej koszyków w rzędzie ma.........................................................................

2.Weronka ma 12 koszyków. Rozłożyła je po równo w 4 rzędach. Antek ma 12 koszyków, ale rozłożył je po równo w 6 rzędach. Które z dzieci ma więcej koszyków w rzędzie? Narysuj.

Weronka Antek

12 : 4 12 : 6

Dopasuj ilorazy do właściwego rysunku i połącz.

Porównaj wyniki

Więcej koszyków w rzędzie ma.........................................................................

Karta pracy nr 4

Łańcuszek „Porównywanie iloczynów i ilorazów”

1. Porównaj iloczyny i ilorazy. Znak większości wskaże sylaby, które utworzą hasło.

ŁA	54 : 9	56 : 7	ZNA
MY	36 : 4	36 : 6	KA
DOB	9 x 9	5 x 9	NIE
MIA	7 x 7	7 x 9	RZE
KAJT	30 : 3	15 : 3	CO
KA	40 : 8	48 : 8	KO
SO	5 x 5	5 x 6	WE
WI	2 x 8	4 x 8	PRZY
WO	35 : 5	45 : 5	GO
DY	64 : 8	48 : 8	BA